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TOEFL(The Test of English as a Foreign Language，简称TOEFL)是由美国教育测验服务社(ETS)举办的英语能力考试，全名为“检定非英语为母语者的英语能力考试”，中文音译为“托福”。2014年新年伊始，准备申请出国留学的同学们就开始参加新一轮的托福考试。下面一诺留学为大家整理的是2013年10月26日托福考试听力机经回忆的内容，希望对大家的2014年托福考试有所帮助。

1. 男学生去conference center问有没有hotel预留给学生，父母预定(周五、周六)周末要来听concert，柜台小姐说有周六晚上的90元/night，有 parking，学生说好(有题，问学生父母可能要更改行程，我选周六来)，学生又问能多问些附近相关旅游景点吗?(有题，问学生问问题的用意)周日打算带父母去走走，小姐说很多人都会这么问，说了附近有个...falls，很大又美之类的，然后又说他个人觉得附近有个小一点的瀑布...falls也不错，人不多，而且天气这么热可以在瀑布底下**(有题，问两个瀑布有什么不同)，学生说谢谢，他要提醒父母带泳衣(有题，问这各柜台小姐除了业务外也有提供另外哪两种服务，ex: parking permit;提供touring information，小心听对话内容)。

2. 学生找老师讨论写论文迟到，说是printer有问题，论文说到用outline的方式，老师说很好，学生后来又比喻road map，老师说这不是A point到B point的方式，map可能从不同地方到达一个点(问老师对这比喻的态度)，老师又说要写简短大概?页的报告最好(有题，问老师喜欢哪种报告)。接着谈到take risk is ok，又约了下礼拜一起讨论，学生说希望他不会再迟到，老师说他能理解printer有时候会有问题(有题，问老师对学生迟到是生气还是能理解)。

3. 讲organic element (compound)，提到胺基酸amino acid等有机复合物跟无机复合物的关系，然后说有个芝加哥的学生为了证实两个的关系做了一个实验，导入gas, electricity。然后放了多久，得到有机复合物，之后又做了实验组跟对照组，重新再做一次实验，不过结果两组都没得到结果，后来老师说了复合物的一些element: gas.....(有题，问老师说是要总结学生的实验还是有价值还是她个人的意见，另有一题问此篇lecture的main idea)，后来说到meteorite可能带来一些物质到earth(有题，问陨石的一些问题)。

4. 讲baby的语言发展，提到join connection的概念一个是当caretaker在看电视，或看一个物品，baby也会跟着look at一个物品，ex:猫在走路。另外提到当他要一个toy时，会发出声音尝试point to告诉care-giver，老师提到她的niece也会这样(有题，问老师为何提到他的niece)，之后老师说要看一个video，关于9 month大的孩子，一个语言发展好，一个还没(有题，问看录像带的目的)，对学生写论文有帮助可参考之类。

5. 讲自传autobiography跟回忆录memoir的不同(有题，问两者的差异)，自传是描述人的一生whole life & achievements(有题，自传写什么内容)，回忆录可能描述一个event，举例一个作家写了他的childhood with his mother(有题，问这个作家)，有个女学生问是否有同时两人写类似的回忆录，老师先顿了一下(有题，问老师的反应)，然后说有.....。

6. 讲海藻algae过度生长over bloom的原因，有一个名词叫eutrophication，指下雨过后肥料等有机质从土壤里流到河里，或工厂排放的废水都有养份在里面，让algae 过度nutrition以致过度生长，影响鱼类生态，造成氧气02急速减少.

以上就是2013年10月26日托福考试听力机经回忆的全部内容，准备参加2014年托福考试的同学可以参考借鉴一下。预祝大家考试成功。